Arts - Théatre - Musique
NLC propose dans ses programmes scolaires et extra scolaires des ateliers développant l’appréciation et la pratique de l’art, la musique et le théâtre.
Enjeux esthétiques, sociaux et psychologiques, ces apprentissages sont aussi un vecteur au niveau de la concentration, du développement de la sensibilité, de l’écoute et du respect de l’autre dans sa différence. Les ateliers améliorent la communication entre les deux hémisphères du cerveau ouvrant à une créativité dans les sphères langagière, logico-mathématique et artistique essentielle à un mode de réflexion innovant et complet.
Plus spécifiquement, ces compétences acquises favorisent entre autres : l'apprentissage du langage, l’amélioration de la mémoire, le développement de la coordination et la psychomotricité.
Ces ateliers sont aussi une autre porte d’entrée dans les apprentissages de l’école maternelle et primaire permettant la réussite de tous les différents types d’intelligence (voir la théorie d’Howard Gardner sur les intelligences multiples).
Enjeux esthétiques, sociaux et psychologiques, ces apprentissages sont aussi un vecteur au niveau de la concentration, du développement de la sensibilité, de l’écoute et du respect de l’autre dans sa différence. Les ateliers améliorent la communication entre les deux hémisphères du cerveau ouvrant à une créativité dans les sphères langagière, logico-mathématique et artistique essentielle à un mode de réflexion innovant et complet.
Plus spécifiquement, ces compétences acquises favorisent entre autres : l'apprentissage du langage, l’amélioration de la mémoire, le développement de la coordination et la psychomotricité.
Ces ateliers sont aussi une autre porte d’entrée dans les apprentissages de l’école maternelle et primaire permettant la réussite de tous les différents types d’intelligence (voir la théorie d’Howard Gardner sur les intelligences multiples).
Arts plastiques
La pratique de l'art plastique permet à l enfant de traduire son état émotionnel d'une autre façon que par le verbal.
Objectifs
Objectifs
- développement cognitif
- développement de la motricité fine- maitrise du geste
- développement de la créativité - imagination reflétant un état d'esprit
Cours de Théâtre
Les ateliers selon les cycle scolaires ,sont d'une durée de 1h à 1h30, selon l'effectif afin que chaque comédien joue.
Les bienfaits du théâtre sont immenses car à travers le jeu, les apprentis comédiens apprennent à ÊTRE et à FAIRE.
Ainsi, j'offre des accompagnements en groupe et en individuel ayant différents objectifs ludiques pour un développement personnel fort de douceur et de confiance en soi.
Les ateliers sont adaptés aux enfants dès la petite section de maternelle, à travers des improvisations drôles, l'enfant apprend à jouer de son imaginaire; puis en fonction des sensibilités de chacun et de ses productions, je crée un spectacle qui lie les imaginaires de tous.
Ainsi, l'enfant travaille avec les autres, aussi bien sa spontanéité que le principe de répétition pour affiner son travail avant de l'offrir avec fierté à son public.
Mon approche est corporelle, respiratoire, gestuelle et verbale, permettant de faire de l'individuel dans un groupe pour que chacun se sente valorisé à travers ses moyens propres d'expression utilisables et réutilisables sur scène comme dans la vie de tous les jours.
Je suis metteur en scène depuis plus de 10 ans, directrice d'un petit théâtre de poche où je propose des ateliers à des enfants, des ados et des adultes.
Depuis 6 ans, je suis devenue art thérapeute, avec une spécialisation TSA et autre troubles associés.
Les ateliers selon les cycle scolaires, sont d'une durée de 1h à 1h30, selon l'effectif afin que chaque comédien joue.
Les bienfaits du théâtre sont immenses car à travers le jeu, les apprentis comédiens apprennent à ÊTRE et à FAIRE.
Ainsi, j'offre des accompagnements en groupe et en individuel ayant différents objectifs ludiques pour un développement personnel fort de douceur et de confiance en soi.
Les ateliers sont adaptés aux enfants dès la petite section de maternelle, à travers des improvisations drôles, l'enfant apprend à jouer de son imaginaire; puis en fonction des sensibilités de chacun et de ses productions, je crée un spectacle qui lie les imaginaires de tous.
Ainsi, l'enfant travaille avec les autres, aussi bien sa spontanéité que le principe de répétition pour affiner son travail avant de l'offrir avec fierté à son public.
Mon approche est corporelle, respiratoire, gestuelle et verbale, permettant de faire de l'individuel dans un groupe pour que chacun se sente valorisé à travers ses moyens propres d'expression utilisables et réutilisables sur scène comme dans la vie de tous les jours.
Je suis metteur en scène depuis plus de 10 ans, directrice d'un petit théâtre de poche où je propose des ateliers à des enfants, des ados et des adultes.
Depuis 6 ans, je suis devenue art thérapeute, avec une spécialisation TSA et autre troubles associés.
Les ateliers selon les cycle scolaires, sont d'une durée de 1h à 1h30, selon l'effectif afin que chaque comédien joue.
Éveil musical
Parce que l’école NLC78 considère que l'accès aux loisirs, aux arts et à la culture représente un fondement du développement et du bien-être de l'enfant, le projet d’éveil sonore et musical porte l’ambition de sensibiliser tous les enfants aux plaisirs du monde sonore, qu’ils soient accueillis dans les multi accueils périscolaires ou pendant les vacances. Je vous propose différents « programmes ».
Sous toutes ses formes, le jeu est source de plaisir et d'épanouissement pour l'enfant et par là même moteur de progrès, c’est pourquoi l'activité « éveil sonore et musical » se pratique avant tout dans un esprit ludique. Sensible aux sons, aux notes et aux vibrations, l’enfant peut, au travers du jeu musical, vibratoire et sonore, découvrir un mode d'expression différent et complémentaire des activités habituelles et au sein de l’école. De plus, parce que la musique représente les fondements d'une communication universelle, tout enfant, quel que soit son âge, peut facilement se l'approprier. Par ce qu'il apporte de différent et d'inattendu, ces séances ouvrent à l'enfant un champ de découvertes qui l’accompagnent dans les différentes phases de son développement, éveille ses sens, son intérêt culturel et artistique. Ainsi, pour qu'elle profite à un grand nombre d'enfants.
Objectifs :
Développement :
Sous toutes ses formes, le jeu est source de plaisir et d'épanouissement pour l'enfant et par là même moteur de progrès, c’est pourquoi l'activité « éveil sonore et musical » se pratique avant tout dans un esprit ludique. Sensible aux sons, aux notes et aux vibrations, l’enfant peut, au travers du jeu musical, vibratoire et sonore, découvrir un mode d'expression différent et complémentaire des activités habituelles et au sein de l’école. De plus, parce que la musique représente les fondements d'une communication universelle, tout enfant, quel que soit son âge, peut facilement se l'approprier. Par ce qu'il apporte de différent et d'inattendu, ces séances ouvrent à l'enfant un champ de découvertes qui l’accompagnent dans les différentes phases de son développement, éveille ses sens, son intérêt culturel et artistique. Ainsi, pour qu'elle profite à un grand nombre d'enfants.
Objectifs :
- Guider vers les nouveaux apprentissages, à son rythme et suivant ses goûts / affinités.
- Accompagner dans l’apprentissage du langage du corps , l’aider et l’encourager à exprimer ses maux , ses émotions. Nous mettons des mots, un geste, une attitude sur ce que l’enfant vit et ressent au travers de différentes vibrations sonores, rythmiques et sensorielles.
- Évoluer dans un environnement sécurisant, serein, calme et ordonné
- Etre respecté par les enfants et les adultes qu’il côtoie, tout en respectant lui-même les autres et le matériel.
- Développer ses capacités à vivre en groupe et cultiver l’aide mutuelle.
- Etre accompagné par des adultes formés, compétents aux postes qu’ils occupent et capables de proposer des activités qui font sens pour lui.
- Exprimer sa créativité par la possibilité d’accéder à différentes formes d’expressions artistiques (peinture, danse, musique …).
Développement :
- Chaque séance sera d’1h ou d’1h30
- Enfants (mater / primaire)
- Pré-ados (11 / 14 ans)
- Ados (+ de 15 ans)
- Avec un groupe de 12 enfants maximum
Cours de musique - Instrument
Apprendre un instrument participe au développement des facultés d'apprentissage tout en sollicitant de nouvelles connexions neuronales dans le cerveau.
Objectifs
Objectifs
- développement de la faculté cognitive
- développement du raisonnement spatio-temporel (symboles, son,temps)
- développement de la sensibilité
- développement de la concentration
Arts - Théatre - Musique
Tarifs (à l'année)
| Arts plastiques | 540,00 € |
| Cours de Théâtre | 540,00 € |
| Éveil musical | 450,00 € |
| Cours de musique - Instrument | 850,00 € |
Inscription